在客廳還是孩子房間打造書櫃塑造學習空間，其實並不矛盾，完全可以定位於不同的使用場景來安排。
一般來說，為了孩子的成長，小朋友房間的門不要輕易的關上。第一，關上之後的安靜環境，並不一定能讓孩子靜心學習。第二，門關上容易，開啟就難了。
可能有些人的想法和觀點不同，認為要給孩子獨立我完整的私密空間。其實這並非是這個問題的核心，核心是大部份小孩是場依存型的，合理的背景環境相當於白噪音，是有利於孩子學習的。
曾經，有一個心理學背景的業主就這樣問過我們：「你學習的時候喜歡在宿舍學習，還是喜歡去圖書館這種公共場合？」，他不問自答的繼續說：「每到臨近期末，大學的圖書館都是一座難求」。
是啊，現在宿舍條件好了，往往因為同學們會都出去了，只剩下自己一個人。可為什麽同學們不在宿舍裏「安靜的學習」呢？
因為，自己一個人安靜的呆在宿舍或者自己的房間的時候，學習效率是極低的。從心裏學上，大部份人的幾個效應，可以說明這一點
1:從眾效應
人都是從眾的，當你身邊的人幹什麽的時候，你會不由自主的也跟著做什麽。除非你一個寢室的人都是特別愛學習的人，那宿舍裏還可能是個學習的地方。否則一會看電影，一會聽歌一會打牌……
而圖書館裏，則給了你一個從眾學習的氛圍，你會自覺不自覺的開始學習專註於學習。
2:社會助長效應
很多80後的小朋友可能小時候的學習場景都類似下面這種。很奇怪的是，這樣學習的時候，學習效率可能會很高。
鬧市讀書真不是什麽值得誇耀的毅力，當你周圍的人都在認真的忙碌自己的事，他們有的在收莊稼，有的在做生意，有的在趕路，盡管人來人往但可能都在各司其職的運轉。反而會激發你做自己該做的事。
圖書館給同學們提供了一個社會助長效應的空間，當你看到很多人在努力的讀書，你會產生一種直觀的競爭壓力。而競爭壓力，會推動你更加專註自己的學習，進而提高學習效率。
比如很多新聞報道裏，把很多做小生意的父母，沒時間照看孩子，讓孩子自己在街頭寫作業說成是，孩子更乖更懂事。其實更內在的是，街頭其實是一個不錯 學習環境。
從眾效應是讓你被動的融入其中，社會助長效應則是激發你的主觀意識，讓你更有競爭力。
因此，從孩子的個人空間考慮，孩子房間可以保留小書桌和書櫃，以滿足孩子需要獨立的需要，比如獨立做英語聽說聯系（上傳的時候需要安靜的環境），比如錄制閱讀朗誦的視訊，比如視訊呢連線上課等。
這個時候，可以安排一個夠一人用的書桌書櫃，比如類似的小轉角書櫃
如果空間還比較有限，可以采用這種上櫃下桌的書桌櫃，有個80到1公尺的空間夠了
疫情以來，很多家長都體會到了公共環境的陪讀陪學，對孩子的重要性，因此，特別多的客戶咨詢在客廳這種開放空間打造公共學習空間的客製需要
比如最近北京送貨的
南京業主
廣州業主的
當然，如果考慮獨立書房，或者客廳沒有位置，也可以在小房間打造並立書桌
我們可以看一下題主的戶型圖，非常特別的寬廳，如果算上陽台是一個7*7公尺的方廳
一般人的印象裏，長廳便於分區，比如這個上海業主，客廳長度大概10公尺，那麽就可以分為靠窗一區的偏休閑，和遠窗一區偏功能
從遠窗區看，近處一張大桌
近窗區的懶人沙發和地毯
而業主家是方廳，很多人不知道這種比較寬的廳怎麽用，其實非常適合把廳以沙發為界，進行橫向的功能劃分
比如這個杭州業主，大概不到6公尺的寬度
我們這個天津的業主大概是5公尺的寬廳，因為業主還保留茶幾和電視墻，所以呢沙發後面放的桌子就比較小
大體這樣
因此，題主家，以沙發為界，可以很好的把客廳分為兩部份，沙發後面這裏，可以書櫃加大桌，作為整個家庭的公共空間，包括大人居家辦公和陪伴孩子學習的場所。
您的樓梯下的位置有點小，給孩子頭頂有點壓迫，不是很建議。
如果有獨立光線充足的空間，可以考慮下面這種，轉角玻璃書櫃配大書桌
以上！
