今天对于入职一年多的新员工(主要指毕业生)进行了一次职业访谈。特将典型情况做一个整理，可供类似情况的新人参考！
小鞠，本科毕业一年半，(工业设备)产品设计岗，首先喜欢从事这种技术岗位也喜欢这个公司和团队，前期有半年时间有专门老师带教，手把手教产品设计标准各类参数计算等。半年后从最简单的产品方案设计开始，目前能独立完成较简单的产品设计完整方案。对于未来发展，想从这个专业方向发展下去，目前除了把现有的设计方案更加完善后，也在学习各类标准，但是效率不高，好像没有那么多激情了。
根据和小鞠的交流，从开始0到1，能参与到项目中来的时候，干劲十足，因为有新鲜感，有技术探索的动力，但是随着能够自己独立完成简单产品，开始有成就感，但是这股新鲜劲过去之后，就围绕着自己设计的方案追求完美了。完美到什么程度才满意？对于更高技术要求的产品也在学习。怎么学习？学习的效果如何？他知道各类产品对应的能力要求，他也认为能力需要提升。那么怎么提升？什么梯度和顺序？
这三个问题让他们对于自己的工作和学习有了更高的认知。
首先，对于围绕目前完成的产品的满意度，其实是个人不断围绕这个问题，去找借口进步，让自己呆在目前的舒适圈里不想出来。所有的事情都是百分之百完美吗？那我们怎么进步呢？
其次，目前在学习行业标准，看更高产品资料，所谓在学习。其实就是为在舒适圈找了另外一个更高级借口，借口要提升！提升的梯度和顺序是什么？接下来技术要求上一层次的产品，简称技术2.0吧。那为什么不能结合起来，围绕技术2.0产品，直接模拟一个真实发生过的合同来拆解练习，用这种方式倒逼自己学习设计技术和各类标准使用！如果接下来正好有技术2.0产品需要设计的机会，那么我们就能具备这个能力，把握住这个机会了！
最后，小鞠找到了问题症结和调整的思路。跳出自己的舒适圈，不再泛泛的学习，而是有针对性有计划梯度的去一步一步积累和完成。凡事用使用场景及问题倒逼自己学习！
但愿对于大家有一定的参考价值！
