装在宇宙里的人
LMAX
盼望着，盼望着，春天来了，【宇宙探索编辑部】也上映了,在愚人节这天。
初初听说这部电影还是平遥影展上的的屡获殊荣：
从年份上不难看出，时隔两年才在影院公映，侧面可以得出参加影展的重要性——近展先观影哈！！！
不得不说，本片是一部观影效果与幽的期待值一致甚至略高于期待值的存在。
而且从数据角度分析，作为喜剧片：
已经是相当不容易了。
那么，【宇宙探索编辑部】讲的到底是一个什么样的故事呢？
从故事核心来讲，幽觉得这是一个『仰望星空』与『脚踏实地』的故事。
作为故事主人公的唐老师，妥妥的是一个仰望星空的人。
仰望的程度，近似到不食人间烟火，当然：并不是故作清高的那种，而是确实也是专属其自然的表现吧。
e.g.
具体一下，电视坏了，第一时间，你会联想到什么？
子不语，怪力乱神？
虽然唐老师，并没有把【电视机坏了】这种生活现象直接往神上靠，但是怪力乱外星人，似乎还是可以窥见一斑的。
其实整部影片看下来，最核心的矛盾或者说戏剧冲突就是产生在『仰望星空』与『脚踏实地』之间。
幽以为，凡事总有个度，过犹不及。
那么问题来了，从『脚踏实地』到『仰望星空』之间的临界点是什么？
有没有阈值，或者说可不可以量化？可不可以通俗易懂地量化？
答案是有的。
若干年前，有一句话曾被诟病为矫情：
45°角抬头望天空。
幽觉得，这就是一个临界点。
而片中的唐老师，在一开始绝对是奔着90°仰望去了。。。
言归正传
其实拨开本片表象，奔着核心去看：『脚踏实地』可以翻译成——被现有科学解释，会比较贴切。『仰望星空』在这部电影（特定语境下（90°）），则可以翻译成——无法被现有科学解释。
那么问题来了，既然叫【宇宙探索编辑部】，肯定是存在未知的现象需要探索的。
而未知的现象，被探索发现后，未尝不会被未来的科学所解释囊括。
所以，问题是——
我们应该如何平衡『脚踏实地』和『仰望星空』呢？
其实上述的45°角抬头望天空，也可以翻译为科学地仰望星空。
与之相对的90°角抬头望天空，或许可以翻译为迷信地仰望星空。
那么，问题又来了，科学与迷信的临界点又是什么呢？
不好说，也不必说：
莫衷一是；众口难调；
公说公有理，婆说婆有理。
本片在观影过程中，让我比较惊喜的是【流浪地球】的导演——郭帆。仰望星空的天花板出镜在脚踏实地的具体生活中，似乎自然有种反差感？
而出镜的时机又恰逢仰望星空消亡时，应该是巧合吧？这不仅是一个不错的伏笔——唐老师从90°向45°转变的伏笔。同样给后者打了个榜！毕竟，连展望宇宙后2500年的大拿都可以回归到具体生活，那么仅仅是专注宇宙此刻外星人的唐老师你又为什么不可以呢？
还有一点比较耐人寻味的是：
孙一通的存在，这个人物形象，他的喻义是什么呢？
就叙事逻辑而言，逻辑反映在荧幕语言中则是故事的发展脉络，或者也可以称之为——『过程』。
本片的过程一言以蔽之则是——一个异类寻找同类的过程。
故事中，唐老师找了很多的所谓同类，但是幽觉得可以具体谈谈，或者说奔着故事核心去的话，直接谈『唐老师和孙一通』会比较好。
毕竟在这趟异类寻找同类之旅中，最后陪伴唐老师的还是孙一通。
那么问题又来了，唐老师和孙一通是同类吗？幽的答案很明确——不是。
为什么这样说呢？
因为唐老师他再异也堪堪做到粗茶淡饭（面条），寻找外星人等等。
你能有人家孙一通，头顶饭锅，说倒就倒吗？
显然不能，说白了：你异我也异，我比你更异。
唐老师90°角仰望星空，但孙一通是135°角仰望星空。
降维的，根本比不起来，自然不能归为一类。
所以最后，孙一通他鸟化登仙了，唐老师却回归具体生活了。
那么这个结果是随机的还是必然的呢？或者说前期有什么端倪吗？
很明显的其实，唐老师在人物的社会关系上是有着羁绊的，而反观孙一通，似乎真的是茕茕独立，孑然一身。
然而，唐老师在这趟寻同之旅中，似乎也不是空手而归的，更确切地说应该是满载而归。
首先，对于女儿的问题，唐老师似乎在心中也有了答案。
我们人类，在无垠的宇宙之中，存在的意义究竟是什么呢？如果是你，你会怎么解答这个问题呢？
其实这个问题不难回答，看你怎么理解了。如果把它理解问疑问句，或者设问句，似乎很难，但如果是反问句呢？
存在难道不就是意义吗？问题即答案，存在即意义。这是，幽此刻的理解。
【孟子·尽心上】里有一句话似乎可以与唐老师的领悟完美契合——「万物皆备于我矣」。
唐老师一直寻觅的外星人、宇宙，最后又回到人本身，似乎与上述所言异曲同工。
也许这就是【圣斗士星矢】中的小宇宙？
再者【论语】里的「朝闻道，夕死可矣。」在本片中似乎也要稍作变动了:该做怎样的变动呢？
朝闻道，夕活可矣！
是的，回归到柴米油盐酱醋茶的具体生活中去吧~
