今天一天早，【經濟參考報】釋出題為【「 精神鴉片 」竟長成數千億產業】的文章，遊戲股票應聲大跌。然後就在剛剛，相關文章已經被刪除。
總有人拿遊戲說事（背鍋），說遊戲「荒廢」了學生們的學習，卻避而不談真正「荒廢」學生學生的問題的本質原因。
作為一個生活了30多年的老司機，我先來翻一下我經歷的時代：
我讀小學的時候，電視機開始普及；電視荒廢了孩子們的學習。
我讀中學的時候，互聯網開始普及；網吧和互聯網荒廢了孩子們的學習。
我讀大學的時候，智能電話開始普及；智能電話（單機遊戲、小說、影片等）荒廢了孩子們的學習。
我工作之後，網絡遊戲開始大行其道；網洛遊戲（還有短影片）荒廢了孩子們的學習。
是不是覺得每個時代，影響孩子們學習的東西在變，永遠都有東西影響孩子的學習？
真正的原因卻是反過來：是讓孩子不能好好學習的本質問題一直沒有變。電視、互聯網、手機、遊戲，占據了孩子不學習的時間。
這是現象，不是本質。
那本質是什麽呢？本質是：家庭、學校和社會，在孩子學習之余，沒有合理引導和教育，也沒有提供足夠的資源和場所，讓孩子在非學習時候，合理地利用自己的時間。人非機器，不可能只幹學習這一件事件；總有幹點別的，所以多出來的時間，自然會有其它事情來占據。
另外，家長和學校更傾向於學生的本職事情就是學習，未能重視學習之外的德智體美勞等的培養和建議。
學校教育引導，家長以身作則，正確引導孩子合理分配時間（學習、鍛煉、娛樂），合理利用時間，以積極的因素豐富學生的課外生活，這才是解決問題的關鍵。
而不是一遇到問題，就甩鍋。 本質問題不解決，沒了這個鍋，還有其它鍋。
在農村老家，每當放假回家，我經常看到家長們在一邊打牌（賭博），而孩子就在旁邊玩。學習、娛樂靠自覺。然而這樣的環境，孩子很容易就養成打牌的惡習。每當朋友圈看到有人發打牌圖還配文：愜意的假期。我就搖搖頭：孩子在這樣的環境下成長，真是造孽。
很多家長，讓孩子學習的方式是：敦促和命令。家長的行動和行為，總是潛移默化地影響著孩子，自己卻全然不知。在孩子心裏：你自己玩遊戲、看電視就理所當然，我憑什麽就要學習？
孩子其實比大人有更多的空閑時間，而如何利用這些空閑時間，是需要家庭和學校共同引導的。有條件的家庭，周末一家人出去實踐活動或者野餐，或者根據孩子的愛好上個興趣班（重要的是家長的參與和引導）；對於沒有條件的孩子，學校需要組織一些興趣小組、社會實踐、等等。
當然，我不是說 網吧、手機、遊戲、香煙，等等因素沒有責任。誘導消費、沈迷設定，都是要嚴厲打擊的。
但歸根結底一句：不利因素無處不在，自然要防；但本質上，還是要家庭、學校、社會相互配合，引導學生合理分配和利用時間，豐富學生的課外生活，讓學習在積極正確的道路上成長。
