謝邀，利益相關：小學教師本師
在一線教學場景裏，這種教育培訓平板，一般管它叫電子黑板或者教學大屏。隨著教育資訊化的發展，在校外是興辦互聯網教育，一般教學是透過網絡直播或者網絡題庫的形式，教學辦公則是透過線上教學與協作軟件；對內教務管理有不同的配備，但是教學方面用處最大的就是這種電子黑板了。
我們學校為例，基本每個教室都配備了這種電子白板，一般除了播放教學用的PPT和影片以外，還兼備了作業投影、電子塗鴉等功能，方便校對作業，可以直接在大螢幕下進行作業校對等功能。
雖然電子白板的問世時間並不算特別長，但是普及迅速，逐漸成為每個學校的剛需品。比如在平時講課時，可以直接在PPT上用電子塗鴉功能進行標記，遠方便於用滑鼠繪圖，作業校對時，也可以直接在投影機上做好繪圖示記指出對錯以及筆記等。
電子白板的普及，算是科技改變教學樣態的一種案例。
當然，在看完這個測評影片後，還是有非常多的遺憾。
畢竟這類產品上線的時間仍舊不夠長，也因此存在著非常大的最佳化空間。只不過在電子白板的軟件體系趨於成熟時，其硬件本身還是有待加強。
這個科普測評影片算是比較公正，用兩舊兩新的電子白板進行比較，對延遲、亮度、藍光等方面的數據進行了簡單比較。
為啥這麽在意這方面？主要還是因為，這些產品的最直接受眾是我們的青少年兒童，一天九小時的在校時長，大部份時間都是盯著電子白板進行學習。而目前根據國家統計，青少年兒童的近視率逐步提升，還呈現出低齡化的趨勢。
對學校層面來說，更為麻煩的是，在校學生的近視率在這兩年納入了學校的考評專案之一。如果近視率過高，那麽學校的考核成績中的一項指標也會變差，直接關系到該校教師的薪金。
那麽我們看一下測評的專案與結果。
測評需要引起的專案有四個：
1.頻閃
2.藍光
3.炫目
4.亮度
其中最讓人敏感的是藍光。波長約400nm-450nm的短波藍光，能量高穿透力強，會使眼睛內的黃斑區毒素增高，嚴重威脅眼底健康。480nm到500nm之間的藍光有一種調整生物律動的作用，睡眠、情緒、記憶力等都與之相關，對人體反而是有益的。
短波藍光具有較強的能量，容易對眼睛造成損傷，緊盯著藍光較強的螢幕，眼睛容易出現疲勞、幹燥等問題。所以現在的主流聲音對藍光的需求是——盡可能地減少它。
頻閃一般指的是每秒鐘畫面的閃動次數，過高的頻閃不僅會對眼睛造成傷害，更容易損傷大腦細胞。
眩光是指視野中由於不適宜亮度分布，或在空間或時間上存在極端的亮度對比，以致引起視覺不舒適和降低物體可見度的視覺條件。視野內產生人眼無法適應之光亮感覺，可能引起厭惡、不舒服甚或喪失明視度。在視野中某一局部地方出現過高的亮度或前後發生過大的亮度變化。眩光是引起視覺疲勞的重要原因之一，強烈的閃爍會對眼睛帶來極大的傷害，可以百度搜尋著名的「神奇寶貝3D龍事件」。
亮度就比較好理解了，較低的亮度眼睛看著容易疲勞，過高的亮度藍光又比較強。
做完科普後，我們再看來看一下測評結果。其中一二兩台機器是比較新的，三四兩台則是用了3-4年的現役老機子，大部份學校基本屬於這一類。
一般來說，隨著使用年限的增長，電腦螢幕的眩光會逐漸增強，這也和顯示原件老化不無關系。因此3、4兩台機子的眩光程度明顯高於前兩台。
而藍光、頻閃、亮度等其他影響視力的誘因，在使用年限的增長並沒有什麽太大的直接關系。
因此，2號機作為新機子，它的頻閃是四台機子中最高的；3號是老機子，頻閃卻是最低的,但即便如此，和240fps的標準頻閃相比仍舊是超標的。
藍光則是一個比較需要吐槽的專案。因為不論機子的新舊，四台機子的藍光危害度都太高了，尤其是三號機。2號作為新機子，其藍光甚至比4號機子還要高。
那麽開了護眼模式以後呢？3號機可能因為上市時間比較早的緣故，竟然連護眼模式都沒有。
在開完護眼模式後，剩下三台機子螢幕的藍光危害度有了顯著的下降。只不過主持人馬上給我科普了一下，護眼模式一開，畫面的亮度和對比度有了比較明顯的下降。也就是說這種軟件防藍光系統，是以降低亮度為代價的，所以藍光雖然少了，但是亮度下去了。
因此你盯著螢幕會覺得比較費勁，還不一定能夠保護視力，眼睛同樣容易疲勞。其實不用特別精確地用數碼進行比較，現在的手機以及台燈一般都內建這種護眼系統，開完護眼模式後，你會覺得螢幕發黃，看起來也不是很舒服，這也是這種軟件防藍光系統的局限。
在保證降低藍光的同時，還要保證亮度沒有顯著的降低，只有這樣才能夠全面維護視力健康。然而，這對產品的硬件有著較高的要求，阻隔防藍光，反射型、吸收性等。質素參差不齊，效果無法保障，並且畫面也會偏黃。
透過硬件上來物理防藍光，也成為光學防藍光。既護眼防藍光畫面又不偏色，但成本高。也就是說，要麽實作技術革新，要麽提高生產成本，否則產品在視力方面仍舊不夠達標。
教育資訊化轉型，引發教育平板亂象。隨著疫情而來的「停課不停學」，催化了以遠端教育為中心的教育資訊化轉型。各個教育平板廠商嗅到商機，教育市場無可避免的進入了大打價格戰的階段。廠商們為了保證低價，在硬件上做出了妥協的「犧牲品」。但真正使用產品的人是正處於發育階段的孩子們，他們的眼睛、耳朵等各類身體機能正處於發育階段，必須使用更環保、健康的產品，才能保證不被侵害的茁壯成長。
當然四款產品的碎屏測試都沒得說，都是超抗壓水平。能夠顧及中小學青少年亂碰亂摔等問題。當然，如果是配套售賣高校的電子白板產品，最後能夠和電腦一樣，有一套較為強大的防火墻系統。
在之前電子科技大學校園內，部份電子白板被黑客攻擊，螢幕上出現抵制中國制造等辱華言論，影響非常廣泛，性質極其惡劣；某國際大學中文老師Zoom遠端授課時，被不明人士入侵，螢幕出現「你對將新冠病毒傳染給身邊人，有什麽看法」；某學校開展互動活動時，課程內容被頂替為低俗、違法等內容；萬達廣場大屏春節期間播放低俗影片等。
雖然普通校園收到攻擊的概率不大，但是資訊保安還是需要重視的，不怕一萬就怕萬一，出了事兒那就真的是大新聞了。
其實我們這些一線新一線的教師，對電子白板等新興事物的接手力都比較強，畢竟粉筆的粉塵確確實實影響了我們的健康，慢性咽炎以及一些呼吸道疾病算是職業病了。但是對於一些三四線城市的老教師來說，可能還是傳統的黑板更為順手一些。
電子白板也算是教育技術領域內的一種革命，這種技術層面的革新也是實打實的大勢所趨。同時，我也聽一些專家說過，教育現代化會逐步向欠發達地區覆蓋，國家也有專項的經費套用於貧困地區的教育技術革新。
之前的疫情雖然對中國造成了較大的傷害，但從客觀事實上推進了教育技術推廣的決心，作為新時代教師，這種福利，我們應當積極響應，嘗試接納。但是同時，希望學校&組織選購的時候，不要光看價格，很多廠商軟件看著花哨，硬件不禁推敲，給孩子和老師用的東西，有些錢，真的不該省。
