不合適。
非常不合適，讀者花錢是來獲得閱讀體驗，而不是聽說教，來上課。
你要說教，可以免費，免費不滿的人就少很多，但還是讓讀者不滿。
講道理，你要輸出觀點來知乎鍵政唄。
在文娛作品中，說教總是讓觀眾不開心。
春晚小品亦是免費觀看，自從必須體現正能量也意味著要說教後，風評逐年下降，以至於到了春晚，互聯網一歡樂是吐槽春晚。
你想想，春晚小品輸出的是社會主義核心價值觀，正能量，而且輸出手法還是專業人士，費勁腦筋想出來的，還是落得這下場。
你認為，你說理無論專業程度還是輸出的價值觀，能比得上春晚小品的那群大佬麽？
電子遊戲也是。
一些遊戲，想著要教化玩家，把zzzq的大字報貼在遊戲裏，一直被吐槽、被厭惡。
有的遊戲，直接在遊戲結尾說教「這值得嗎？」
從發售到現在，一直被玩家群體念念叨叨。
但有沒有辦法，能把讀者對說教的厭惡降低？
有，當然有。
秘訣就是，別說教，別把你的想法硬塞到對面腦子裏，直接說教是最讓人討厭的（尤其是水平低或者和讀者三觀不合）。
我讀那麽多年網文，認為最低階、也最討厭的說教方法，是作者直接在旁白說教。
第二討厭的，就是你問題描述裏的，借角色之口說教。
又借角色之口，在其中的部份話題裏（比如愛情，比如死亡）加入了作者所想的理論/評價/思辨等，是否合適？我心情是怎麽樣？我抱怨一下，不是針對題主你，請見諒。我就草了，我他麽不是小學生過來上思想教育課，還他麽花我的錢，rnm退錢！
所以寫手在寫網文的時候，要 克制 住自己的表達欲。
透過設計好 故事情 節，來輸出你的理，而不是直接說教，也不是把角色當成輸出你價值觀的肉喇叭、木偶人。
我舉個例子。
假如你要說教：貪婪短視是不好的。
直接在文裏說：貪婪短視是不好的。一個國家....滅亡....一個社會....人類文明...地球母親....（略過數百字論證過程）
×
借著角色之口：A：貪婪短視是不好的。B：什麽？怎麽可能？A：一個國家....滅亡....一個社會....人類文明...地球母親....（略過數百字論證過程）...B：大師！我要追隨你！ ×
設計一個故事情節：
有一天，農夫去趕集市，看到一只大肥鵝，於是用賣豆的錢買了回來。回到家後他妻子大吃一驚地說：「哎呀！哪來的鵝呀？」丈夫回答說：「是用賣豆的錢買回來的。雖然花的錢非常多，但是，聽說這鵝很會下蛋。」
他妻子高興地說：「這只鵝買得好呀。」
到了第二天，這只鵝竟然下了一個金蛋，農民夫婦興奮無比地說：「這只鵝竟然會下金蛋！」
日子就這麽一天天地過去了，農民夫婦不再是以前的農民了。他們變得也富有起來。忽然，有一天，農夫的妻子對他說：「這些蛋都很好，盡管我想我們最後會富起來，可這是個很慢的發財辦法，我有個主意，很顯然鵝的肚子裏一定有很多金蛋，趁我們還能享用時候，把金蛋都取出來吧。」農夫猶豫不決的說：「這樣對待一只好家禽似乎不是一個好辦法，但……」他沒說別的話就把鵝給宰了，剖開一看，鵝的肚子裏和別的鵝一樣，連一顆金蛋也沒有。
農夫傷心的說：「親愛的，如今我們無論快慢都富不了了！」他們非常後悔，從此他們再也不敢貪心了，他們依然像以前那樣過著平常的生活。
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