5G、WiFi6、光纖這些東西的普及導致人對於資訊獲取的方式空前的邊利，以前的科普是一篇網誌，是一則圖文並茂的冷知識分享，現在則是TED、一席和一堆B站UP主精心制作的影片。
如今的社交媒體從圖文流向影片流轉型也是不可避免的趨勢，李永樂老師剛好趕上這個風口。李永樂老師的人氣自不必說，播放量說明了一切（多說兩句，有兩個李永樂老師，一個是題主所說的李永樂老師，另一個則是考研輔導的數學老師，同樣也很厲害）。
李永樂老師的演講風格就像是初中課文【口技】口技大家，京中擅口技者，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，而李老師則是一人、一粉筆、一黑板而已。卻能深入淺出將很多理論知識以一種相對明了、簡潔的方式講出。很顯然，也正是這種「簡約甚至有些簡陋」的風格，讓李老師大獲成功。
為什麽有些精心制作，輔以特效、動畫、解說的科普影片還不如李老師一只小粉筆？我想這和李老師的經歷是分不開的。他是數學和物理老師，是正兒八經的編制內教師。中國對於老師的講課水平還是有很嚴格的要求，應聘前會要求試講，平常會有其他老師聽課、考編制時還會有考核。所以，對於李永樂老師來說，將一個他了解的事情深入淺出的講出來是一件輕車熟路的事情。
而我們從小到大所受的教育都是李永樂老師這種教學風格，有幾個特點：板書認真便於學生觀看；邏輯清晰，註重推導，有遞進關系；1234按點羅列，清晰自然。
這種方式也被中國教育證明，是最適合學生快速掌握知識點的教學方式。所以李老師的走紅，既是實力的體現，也是觸摸到了觀眾的癢點。
不過，自媒體影片up主越來越多，特效做的亂花漸欲迷人眼，但內容上卻流於表面，很多東西聽完就忘了。有些up選題選的都是自己不了解的領域，對於門外漢可能會唬住，但對於稍微了解一點的人就會貽笑大方。
所以，打鐵還需自身硬，做影片過於註重於特效畫面忽視內容只是金玉其外，而李老師走紅則證明，只要內容好，酒香就不怕巷子深。
