直接講應該有的處理方式，學生應該是22以下吧，甚至初小生可能未成年。
那這孩子和聽到相關內容的孩子有條件，還是需要青春期持續穩定的心理咨詢，避免留下陰影。
這問題可大可小，談開了比掩飾更適合。
Lisa的事情本來覺得美是個人選擇，但是，也算擦邊球，不鼓勵，劃過。
也有很多學生不會懂的。
比如，問愛打羽毛球踢足球的男生，估計問那是誰，你要說脫衣舞，有些會說惡心……這類青春期正常反應。
話說，剛聽說件事，有初中生手寫黃文。
心理發育角度，青春期寫，也是種言語文字化，比行動直接去做心智發育水平好點，對吧。
我記得以前讀書，也聽說過類似事情，對很多人而言，那就是別人的事情，劃過不會有什麽大影響。
後來勁爆的是，據說在另外一男生慫恿下，把男女主角實名，按上班上比較乖巧的一個男生和家長與作者家長一起共事的女生的名字。
那這個性質就不同了。
存幻想空間，是我們人類很好一種自由自己掌控的世界。
和現實銜接度高了，比如幻想寫出來給同學看，又加上現實中他人名字，這攻擊性在個人內心轉成創意之後，很不幸，又開始淪陷外界人際關系，這就危險了。
有些內容對於主體來說在想象世界幻想，象征界文字化，有些人可以以此變現賺錢生活。
但是，和到現實界連上，無中生有摧毀他人名譽，這問題就太危險了，當事人有多大心理陰影。
聽說後來他們女班長出面哄女生，壓制另外說閑話學生民法典有不能誹謗等。
其實，像有條件，這類還是需要後續持續心理工作的。
否則年紀小容易走偏，大點進入正常兩性交往容易自我懷疑，自我譴責，自卑或者有些人自大，逆恐化。
