在客厅还是孩子房间打造书柜塑造学习空间，其实并不矛盾，完全可以定位于不同的使用场景来安排。
一般来说，为了孩子的成长，小朋友房间的门不要轻易的关上。第一，关上之后的安静环境，并不一定能让孩子静心学习。第二，门关上容易，打开就难了。
可能有些人的想法和观点不同，认为要给孩子独立我完整的隐私空间。其实这并非是这个问题的核心，核心是大部分小孩是场依存型的，合理的背景环境相当于白噪音，是有利于孩子学习的。
曾经，有一个心理学背景的业主就这样问过我们：「你学习的时候喜欢在宿舍学习，还是喜欢去图书馆这种公共场合？」，他不问自答的继续说：「每到临近期末，大学的图书馆都是一座难求」。
是啊，现在宿舍条件好了，往往因为同学们会都出去了，只剩下自己一个人。可为什么同学们不在宿舍里「安静的学习」呢？
因为，自己一个人安静的呆在宿舍或者自己的房间的时候，学习效率是极低的。从心里学上，大部分人的几个效应，可以说明这一点
1:从众效应
人都是从众的，当你身边的人干什么的时候，你会不由自主的也跟着做什么。除非你一个寝室的人都是特别爱学习的人，那宿舍里还可能是个学习的地方。否则一会看电影，一会听歌一会打牌……
而图书馆里，则给了你一个从众学习的氛围，你会自觉不自觉的开始学习专注于学习。
2:社会助长效应
很多80后的小朋友可能小时候的学习场景都类似下面这种。很奇怪的是，这样学习的时候，学习效率可能会很高。
闹市读书真不是什么值得夸耀的毅力，当你周围的人都在认真的忙碌自己的事，他们有的在收庄稼，有的在做生意，有的在赶路，尽管人来人往但可能都在各司其职的运转。反而会激发你做自己该做的事。
图书馆给同学们提供了一个社会助长效应的空间，当你看到很多人在努力的读书，你会产生一种直观的竞争压力。而竞争压力，会推动你更加专注自己的学习，进而提高学习效率。
比如很多新闻报道里，把很多做小生意的父母，没时间照看孩子，让孩子自己在街头写作业说成是，孩子更乖更懂事。其实更内在的是，街头其实是一个不错 学习环境。
从众效应是让你被动的融入其中，社会助长效应则是激发你的主观意识，让你更有竞争力。
因此，从孩子的个人空间考虑，孩子房间可以保留小书桌和书柜，以满足孩子需要独立的需要，比如独立做英语听说联系（上传的时候需要安静的环境），比如录制阅读朗诵的视频，比如视频呢连线上课等。
这个时候，可以安排一个够一人用的书桌书柜，比如类似的小转角书柜
如果空间还比较有限，可以采用这种上柜下桌的书桌柜，有个80到1米的空间够了
疫情以来，很多家长都体会到了公共环境的陪读陪学，对孩子的重要性，因此，特别多的客户咨询在客厅这种开放空间打造公共学习空间的定制需要
比如最近北京送货的
南京业主
广州业主的
当然，如果考虑独立书房，或者客厅没有位置，也可以在小房间打造并立书桌
我们可以看一下题主的户型图，非常特别的宽厅，如果算上阳台是一个7*7米的方厅
一般人的印象里，长厅便于分区，比如这个上海业主，客厅长度大概10米，那么就可以分为靠窗一区的偏休闲，和远窗一区偏功能
从远窗区看，近处一张大桌
近窗区的懒人沙发和地毯
而业主家是方厅，很多人不知道这种比较宽的厅怎么用，其实非常适合把厅以沙发为界，进行横向的功能划分
比如这个杭州业主，大概不到6米的宽度
我们这个天津的业主大概是5米的宽厅，因为业主还保留茶几和电视墙，所以呢沙发后面放的桌子就比较小
大体这样
因此，题主家，以沙发为界，可以很好的把客厅分为两部分，沙发后面这里，可以书柜加大桌，作为整个家庭的公共空间，包括大人居家办公和陪伴孩子学习的场所。
您的楼梯下的位置有点小，给孩子头顶有点压迫，不是很建议。
如果有独立光线充足的空间，可以考虑下面这种，转角玻璃书柜配大书桌
以上！
