如何在亲子游结束后记录下美好的回忆，例如制作相册、写游记等，让孩子们留下宝贵的记忆？

亲子游结束后再记录回忆有点儿来不及，可以从开始前就动起来。

作为儿童课程活动设计师，我总结了一套方法，家长带孩子亲子游都可以零门槛套用起来↓

听起来好像「在学习」很严肃？其实很简单，多做一点点，就能让孩子在旅行中更有参与感，更有乐趣，体验感更强，同时也能留下一些记录，这样以后回忆起来，自然宝贵又美好啦。

以今年暑假带幼儿园毕业的孩子去北京亲子游为例，

1.行前

①规划

出发前，和孩子一起规划行程。问一问孩子想去什么地方，聊一聊关于这些地方已经知道了哪些，还可以一起查查攻略。 孩子参与得越多，印象越深。

例如，孩子根据幼儿园学过的内容，提出要去天安门、长城、故宫。

不过在一起研究攻略时，在看到看升旗需要凌晨蹲守，带马扎排队，特别是百米冲刺名场面后，从小不爱扎堆的八宝同学被吓到，果断放弃了看升旗哈哈哈。像这种虽然没经历，也留下深刻印象的操作，算不算意料之外呢……最后实际看降旗体验也很好。

②预习

出发前，大概行程定下后，和孩子一起了解要去的景点的更多信息，可以读一些书，看一些视频。还可以把一些视频片段保存到手机上，到现场还可以「温故知新」，也可以在坐车排队时打发时间。

例如，去故宫前，我们在故宫官网上，看了故宫出品的免费科普视频，既对故宫有了一些了解，又从中找到了孩子感兴趣的点。

这些兴趣点，在亲子旅行中，将成为孩子美好回忆与记忆的「支点」。

再例如，虽然没有看升国旗，但我们选择了人相对少点儿的降旗，并且提前下载了开国大典时毛主席的讲话片段，国庆73周年庆典时的升旗片段。孩子在天安门广场上，看着天安门，现场看视频的感觉和家里完全不同。

看完升旗视频，在接下来的降旗仪式中看着国旗护卫队走出，听着整齐的正步声，四舍五入1+1＞2的体验。

来不及提前准备也没关系，现在手机搜索都很方便，现场即兴发挥找一些「配套资源」也很容易。例如钟表馆中看到钟表，短视频搜一下它们动起来的样子，也能让孩子的体验和印象都更上一层楼。

③设计

虽然随机应变的旅行也会带来惊喜，但带孩子出行，尤其是暑假去北京，还是认认真真做攻略更能保证旅途舒适度，可以从行程和内容两个方面入手，好好设计能让旅行更顺利，也为美好回忆打基础做保障。

例如，看天气预报太热，我备了一条「地铁游」的路线。

觉得故宫信息量太大对孩子来说太难，根据孩子兴趣点和「多动手」的原则，准备了一些记录单让他现场可以做一些「寻找」「解谜」「有奖」活动。

地铁游后来被孩子评价为北京之旅top2，故宫中的活动也让他在旅行结束后，忘记了天热人多，记住的都是有趣的经历。

2.行中

①划重点

基于孩子的兴趣，选择适合孩子的内容，也可以让他们的回忆更美好，而不会是「没意思」「看不懂」。

在亲子游行程中，我们可以根据出行目的，看一下兼顾大人孩子兴趣点的比例。

像我这次主要目的是带疫情三四年从来没出来长途旅游过的孩子玩，就我们俩人且我自己北京很多地方都去过，所以内容选择都是以孩子为中心的——即使有些内容大人看起来「没意思」「不值得」。

例如，在慕田峪长城，孩子通过行前一起做攻略时，知道有「滑道」，虽然我自己觉得没啥意思，但换成孩子的视角，在长城上坐滑滑梯的确是很酷的事情，于是又加了个有滑道的东线行程……话说回来，我小时候去哈尔滨印象最深的也是冰雕大滑梯。

再例如，考虑到孩子年龄比较小，没有去国博，而是去了科技馆、铁道博物馆等。这些和孩子的日常生活、兴趣关联度更大。

②多动手

对小朋友来说，多参与，多动手，也能让他们对旅途中的经历印象深刻，还能让他们更有收获。

例如，在故宫中，太和殿前面广场上，有一排排小方石头。它们是典礼上仪仗队的定位点，和幼儿园体操表演时老师用胶带贴叉叉作用差不多。孩子跑下去到小石头上站一站，就会比光听光看印象深，体验有趣。

在御花园中，把12个亭子找一找打个卡，找全了到文创店「兑换」（妈买）奖品，把代表春夏秋冬的四个亭子和学过的古诗连一连，寻找一下石子道上的「小火车」「黄鼠狼给鸡拜年」……都能让亲子游更有趣，孩子更投入。

③留实物

冰箱贴、盖章、票根、捡拾的「纪念品」，也可以让这些美好的回忆有实物的载体。

我们一般会买冰箱贴带回去，随身也会带一个手账本，上面随缘盖章，偶尔忘带了就随便用什么纸盖上再剪下来贴上去。票根也会让孩子随意剪剪贴贴，他有时候还会画一些自己感兴趣的东西。这些帮孩子保留好，长大后看也别有趣味。

当然，选择旅行照片打印出来制作成相册，也是类似的作用。

3.行后

①整理

每天回来后，聊一聊今天各自有趣的体验（不要搞成考孩子的样子），收拾一下买的纪念品盖的章，评价评价觉得哪里最好玩，这样的「整理」轻松随意又能加深印象。

年龄大一点的孩子，可以说一说，写一写，当然不要搞成太累的作业。前面行前行中提到的各种形式，分而化之，最后汇总起来也是「成果」，孩子接受度更高。

我自己还有个习惯，就是平时虽然不怎么发朋友圈，但旅行的时候经常九宫格，每天那么多照片中精选出来九张，也算是整理备份了，日后如有需要查找起来也方便。

②拓展

当天行程结束后，可以趁热打铁，对孩子感兴趣的话题，提出的问题，再搜搜资料。

比如我们从南京来，孩子对于明朝为什么要迁都到北京很疑惑，就可以自然而然地进行一些历史的简单拓展。这些问题不一定有统一的标准的答案，能否得到答案也没那么重要，而是要鼓励孩子这种好奇和探索的行为。主动的探索，也会让孩子的记忆更深刻，回忆更丰富。

③埋伏笔

有哪些想去没去成的地方，有哪些去了没看够的东西，有哪些看了还想再多了解的内容，都可以在旅程结束后埋伏笔。

例如，这次在故宫中我们对各种各样的动物都很感兴趣，想要更深入的了解，就搜索了相关书籍资料，在不出行的日子也可以深度「云游」。

等孩子上小学后，下次再来可能就会有更多关于建筑、历史、文化的理解，这些也可以从现在就准备起来，看看有哪些适合孩子的图书、纪录片，这都是埋伏笔的作用。

回想起自己小时候的旅行记忆，虽然不如长大后的旅行，世界大，行得远，记得清。

但那时小，看世界的新奇，好奇，全身心无忧虑的投入其中，却是长大后再难企及的程度。

当时的感受，记忆，在时间中被打磨得熠熠生辉，只留下了最美好的回忆。这些回忆无法重来，不可复制，在成年后人生的各个阶段，像一口汩汩不绝的泉眼，在需要的时候涌出着抚慰身心的力量。

相比于记录美好的回忆，更重要的是制造美好的回忆。