囚犯大多只坐牢幾年，獄警要坐牢一輩子……
同理，學生讀書也就那麽幾年，但教師要在學校待一輩子……
所以，教師的職業病，根源是來自於他的學生。不同層次的學生，教法不一樣。
低層次學生，最需要的紀律嚴明……他們缺乏自律能力，所以，這類教師的職業病就是控制狂，一點小毛病就破防發狂發彪，獄警保安還有公務員的基層管理幹部也有類似職業病，畢竟底層人民和低層次學生的心智程度其實差不多，七老八十還像小學生的一抓一大把。
中層次學生，需要恰當的教導。這類教師的職業病，就是好為人師，喜歡說教，但相對低層次教師而言，還是好相處一些……這類教師的職業病，和退休後領導一樣，老愛嘮叨，閑不住……
高層次學生，不但能自律還能自學，只需要提供合適環境還有恰當資源，再加少量引導……帶這種學生的老師，與其說是教師，不如說是導師(競賽導師/研究生導師)，或者說是老板。這類老師的職業病，和商業老板類似，賭徒心理，喜歡梭哈冒險，畢竟膽識和失敗是創新創業的基礎……
