白校長。
他最後一刻理想的崩塌，與得福兩人意見產生分歧的那一幕，真正的催人淚下。沒人能夠真正讀懂他，學生不懂，領導不懂，甚至連自己親生的女兒也不懂，唯一能夠懂他的妻子也早已去世多年。他守著他那兩間破教室，從最初的湧泉村到後面的金灘村，抗住了戈壁灘上肆虐的風沙，卻擋不住新時代翻滾前進的浪潮。他明白，當潮水褪去，就一定知道誰在裸泳。他迷茫，他不知道他這樣做是不是真的做錯了。攔過載著外出務工學生的大巴，挨過學生家長的揍，受過教育領導的批評，最後，白老師終於妥協了。他不計後果，私自賣掉了閩商捐贈給學校的四台電腦，購置了西戈壁灘小學學生參加合唱比賽的校服，他知道這樣做的後果是什麽，受批評，撤職甚至進監獄，可他卻沒有絲毫退卻。當他站在舞台上面對著他的孩子們盡情指揮時，腦海中閃過的是麥苗從福建辭職回到了金灘村，小川失聯許久的母親回到了他的身邊，孩子們戶口證明也落實了下來，從而避免家長為了孩子打工虛造年齡，在某一瞬間，我真的以為這就是現實，對於白校長最好的結局，可結束後發現這卻是白校長自己的幻想，這一情節的加入又對白校長這一角色增加了些許的意難平…
好在最後，編劇沒有讓觀眾老爺們失望。麥苗回到了白校長的身邊，縣裏也出台了相關政策，凡在校學生，一律不許外出打工。這也算是對於白校長最後的慰籍吧。白校長不再是校長，卻仍是受學生們愛戴的白老師，依然為他熱愛著的鄉村教育貢獻出自己的熱情與力量！
為什麽我會對白校長這一角色有這麽多復雜情感呢，因為我從白校長身上看見了我父母的影子。我的父母，就是傳統意義上的鄉村教師。在上世紀九十年代，他們倆考上了師範中專，經過三年學習，被分配到了大涼山的某縣的一個鄉鎮中學當老師，這一當就是三十年！他們在那個山村裏度過了大半生歲月，見過太多學生因為家長的阻撓而不得已放棄學業，在家務農或外出打工，甚至有家長直接來教室把學生帶走！即使是義務教育必須普及的今天，2021年，仍然有學生偷偷跑出去打工或者在家躺屍不上學！我的爸爸負責學生工作，每每談到他們那的教育問題，他總是無奈的嘆氣。縣裏為了讓這些鄉村孩子上學，免了他們一切費用，可更有家長叫囂「要給我的孩子發薪資，我的孩子才去上學！」如此荒謬的言論，卻真真實實的存在！三十年來，我的爸爸也像白老師一樣，做過家訪，攔過學生，找過領導，可仍然有許多學生因為家長的幹預或者自己的叛逆而選擇輟學，這也是他最大的遺憾之一！都說，教育乃百年大計，不可急功近利，近些年，國家對大涼山，對鄉村地區的扶貧力度也增大了許多，教育扶貧仍然是重中之重，靠著政策的嚴格落實，在校學生一個也不能少的承諾也在慢慢實作，扶貧定先扶智！
