人在北大信科，剛考完最後一科，前來寫下憤怒的答案。我的概統A已經修過了，這門課今年掛科與否，都和我無關，但我還是出離憤怒了。
這門課是機率統計A，在北京大學，只有學資訊科學的同學是必修，但今年資訊科學學院沒有開設機率統計A，改為數學學院開設，於是暴雷。選修這門課的同學很多都是我關系很好的學弟學妹..
首先我一一反駁一下一些評論的觀點
- 「必修課放大四不合理，多半重修多次」。首先，在北京大學沒有任何選課限制，你可以把必修課放到任何一學期，這在制度上沒有任何問題。其次，必修課放大四是我們很常見的行為，有可能是為了保績點，但一般來說之前的概統A不存在成績很差的情況，一般不會為了績點而把概統A放大四。有可能是因為某一學期想選一門其他的課所以撞課導致沒有在大三選修。我們這一學期編譯原理也是必修課，4學分大課，班上有一半的同學都是大四人。
- 「59肯定答得很差，理工科想多給分很簡單」。並不，據傳這次概統A期末改得很嚴格，不僅是出題很惡心。比如答案沒有化簡直接把大題答案扣掉一半...... 如果改分稍微松一點，59分的同學就不會掛科。
- 「寬進嚴出，向世界一流大學看齊...」，你倒是寬進啊。。。聚全中國最聰明的一批人，然後搞成這樣。這就是教學事故。什麽都找學生的問題？難道教務？老師？一點問題都沒有？只知道自我pua是吧
- 「掛科率也不高」。北京大學沒有補考這一回事，掛科只能重修，重修不覆蓋績點（似乎20級開始是這樣，比如3學分掛科，那麽始終有個3學分gpa為0）。然後機率統計只在秋季學期開設，所以畢業年級的同學無法畢業（無法按時畢業的話不論保研，出國，工作offer都得吐出來），非畢業年級也會收到影響（gpa致命打擊）。
其次，我想吐槽一下北京大學評分制度和數學課...
- 老師教考分離...... 一些套用類課程愛考證明。北京大學B類數學課及其以上都是大題，不會有選擇填空，而且喜歡出偏理論類的數院風格的題來提高區分度。還很喜歡為了打擊學生，為了惡心人而出難一點。高數B比一些985 211 數學分析難是常有的。（高數B是經管類的同學必修，文科生也很多）
- 正態分布。優秀率嚴格來說不超過40%，但分數不一定是正態分布，只有優秀率的限制。但我們專業課一般而言不存在被「正太」這一說法，因為很多時候專業課優秀率15%也是常有的事。
- 數院教務風評一直很爛。之前有學姐去歐洲交換回來不被認可學分，導致沒有數學學位的學士證書，進而導致失去一些數學碩士的offer。數院約有1/4的同學是金融數學系，數院約有1/2的同學是強基計劃進入，但強基計劃在轉段（保研）的前幾天才說強基計劃不能保研經管類的學科，而數學學院的金融數學專碩是經管類
- 這門課真的是教學事故... 我學弟專業課基本上都90+，這門課也才70+，還有很多期中接近滿分的同學總評70+。。。
最後，感覺一些網友很喜歡看清北跌落神壇，喜歡造神然後毀神...... 清北的同學過得也不好，可能這樣會給自己心理安慰吧
高考也會有什麽不給步驟分的意外出現，但我們無力改變，所以只會pua自己「都怪自己「，但是大學不是這樣。大學的考試不是區分考試，而是看你掌握沒有這個知識，一味限制優秀，一味偏難怪題，我實在不懂這個意義
我認識的北大同學都很努力很優秀，都值得更好的教學
