一、匹配
首先在選擇藝術展時如有提示受眾的年齡，那就可以對比下自己孩子的年齡是否在範圍內。教育講究「最近發展區」，遠遠超齡超綱的藝術展，孩子的生理心理發育特點就決定了ta難以理解。
其次，了解孩子的興趣愛好，投其所好！比如喜歡阿特曼的，帶他去看阿特曼展他肯定歡天喜地的。喜歡畫畫的看美術展，諸如此類。（我孩子喜歡畫畫，也有上楊x紅的畢加索班，有一點點美術基礎，打算帶他去看美術展）
二、預熱
提前向孩子介紹展覽涉及的藝術家或作品的背景。可以先選購一本有豐富插圖、排版精美、通俗易懂的書籍和孩子親子共讀，或者以講故事的形式向孩子介紹。甚至可以透過展出作品的「有獎問答卡片」來激勵孩子，比如美術展：你知道我們要參觀的展覽會展出哪些著名畫家的作品嗎？（猜中了有獎勵），引起孩子的好奇心和興趣。
三、提問
提問，是非常好的激發人類思考和參與的一種學習形式。對於小孩來說，這更是一種有趣的「挑戰」。
古希臘哲學家蘇格拉底創立了一個著名的辯證教育法——「產婆術」，即透過不斷的提問，讓被問者思考觀點、打破偏見進而探尋真理。
靈活利用「產婆術」，和孩子共同尋找問題的答案。激發孩子思考，還能激發孩子的潛能。
在參觀藝術展時，我們可以用直覺欣賞法、藝術語言法，來鼓勵孩子觀察作品細節，提問作品的構圖、色彩等方面，開啟孩子的思考和探索。
比如，面對一幅名畫，我們從提問開始，讓孩子談談——
畫的是什麽？
你最喜歡畫裏哪個地方？
你看到這幅畫的感受是什麽？
（直覺）
畫裏有哪些顏色？
畫裏用到哪些形狀？
（畫面形式）
……
四、分享
家長主動與孩子分享自己的感受和觀點，作為交換，鼓勵孩子表達自己的感受和觀點。調動孩子的主觀能動性，甚至可以讓孩子當老師，家長當學生。讓孩子為我們講解他眼中的藝術作品。所謂「教是最好的學」！
五、勞逸結合
孩子專註力有限，那麽我們就需要避免讓孩子長時間盯著作品看，可以合理安排休息時間。如果展覽方便出入可以帶孩子到周圍的公園或商店逛逛；如果場地允許，可以玩個小遊戲，或者坐下來吃點喝點補充能量，也可以讓孩子小睡一下，緩解疲勞感。
以上幾個方法趕緊試試吧～and每個孩子都不一樣，你家孩子最喜歡哪種方式呢？歡迎寶爸寶媽們一起來分享呀
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