正方：中山大學
定義：
順境:良好的境遇，
人的成長：一種發展和成熟
前提 ：兩者必然都成長，順境更合適
論點：
1.順境物質條件更豐富→ 充分的物質條件比匱乏的物質條件更有利於人的生理成長→順境更有利於人的成長
2.順境提供鼓勵性的教育氛圍（逆境中容易產生焦慮痛苦）→鼓勵下得到積極的陶冶（壓力之下容易扭曲）→順境更有利於人心理的成長
3. 人社會化的過程是人成長的過程→人在順境中更能健康的社會化→順境有利於人的成長
我的質詢：1.豐富的物質條件一定比匱乏的物質條件更有利於人的成長嗎，那麽一個農夫和一個富家公子誰的身體更健康
2. 一個沒有經歷過任何挫折的人心理比一個經歷過挫折和失敗的人更健康嗎
3. 一個在溺愛之下成長起來的孩子能健康的融入社會嗎
反方：世新大學
立場：逆境更有利於人的成長
前提及定義 逆境是指付出的努力比預期的高，不等同於絕境（降低逆境的高度）
成長是一種能力增加（強調逆境的好的影響）
論點 1.逆境增長了人的歷練→錯的成長讓人有更多的經驗（這一次的失敗給了自己經驗）→逆境有利於人的成長
2.逆境讓人看到錯誤的道路→拓展了人的視野與格局，讓人在下一次做事的時候增長了經驗（為下一次成功積累經驗）→逆境更有利於人的成長
3.人在逆境中需要更多的努力→逆境能刺激我們的潛能（對人的成長很有利）→逆境對成長更有利
我的質詢：1.失敗了可以獲得經驗，但我成功地擊敗對手難道就不能獲
2.如果逆境更有利於人的成長為什麽先輩們要努力讓後人過上更好的生活
3.逆境中存不存在一部份人會放棄抵抗，就此墮落呢
首質
反方：1.順境缺少了人生的歷練，不知道其他的風景
2. 逆境讓人在下一次過程中更加充足的準備，有利於成長。
正方：1.外界的順境有利於自己的發揮
2.能成長和有利於人的成長是兩個概念
3.逆境中的經歷給人很大的磨練人不一定能忍受，這樣的逆境其實並
不是好的
三．反駁
反方：1.逆境更有利與人的身體發展（抗體，農夫和富人） 2.逆境更有利於人心理的成長（老師的嚴厲和偷懶）
3. 逆境更有利與人人格的成長
正方：1.逆境的確給人錯誤裏的磨礪但是這種磨礪有很大的風險
2.可以成長和有利於成長是不同的概念
3.逆境只能磨練個別品格，順境可以讓人全面發展
4.逆境給人挫折，順境讓人克服挫折
四．對辯和自由辯
討論：逆境和絕境的區別——正方拔高絕境，反方拉低絕境
正方：1.如果逆境更有利，人們為什麽要去努力提供順境
2.有選擇不是逆境
3.打俗語例子（兩肋插刀，一個好漢三個幫，孟母三遷，母女能頂半邊天，一失足而知榮辱）
正方：1.順境的成長不是自己的成長，是獲得別人的幫忙
2.逆境鍛煉人（西遊記）
3.憐憫和逆境順境時不同的概念
4.絕境和逆境不一樣
五．結辯
反方：1.順境中是別人解決問題，自己沒有成長，打價值。
2.逆境中自己的成長，即使失敗也是一種成長，
3.父母的憐憫關愛與小孩子的成長不一樣。
正方：1.逆境中不一定會激發出潛能，有可能會讓人墮落
2.順境中也有人會有人激發出潛能，這裏不必然。
3.討論的是對於普通人，順境更有利於人的成長
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