歸納、演繹、推理、統籌……這些優秀的思考方式都是邏輯思維。李察·尼斯貝特在【邏輯思維】一書中提到，建立科學的思維方式，可以更有效地理解世界，也幫助我們采用合理的方式解決問題。
邏輯思維的培養早在孩子3歲就可以開始了，在家庭教育中家長應當做好邏輯思維的啟蒙。
3-4歲是邏輯思維敏感期
蒙特梭利指出，邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時出現。在這個階段，家長會發現孩子開始具備 將具象化的食物進行抽象化改造的能力 ，推導和延伸也開始在大腦中顯現。孩子從提問「這是什麽」逐步過渡到熱衷於 追問「為什麽」 ，開始探索事物之間的邏輯與因果關系。
例如，在玩積木時，孩子會嘗試用積木搭出各種各樣奇怪的建築，樂此不疲地給自己的作品命名；在繪畫時，他們一改之前亂塗亂畫的風氣，可以畫出有意義的圖案，甚至會據此講出很有想象力的故事。
這些特征都說明孩子進入了全新的學習和探索階段。
那麽，家長要從哪些方面入手，幫助孩子提升邏輯思維能力、形成良好的思維習慣？
如何培養孩子的邏輯思維能力？
1、多和孩子做分類遊戲
給生活中的常見物品分類，需要調動孩子的 觀察能力、分析能力和歸納能力 ，是對孩子不小的考驗。
分類遊戲可以從「找不同」開始，讓孩子在幾個具有相同特征的物品中找出不同的那個，並說出具體的不同之處。熟練之後，可以將數個物品混在一起，吸引孩子將他們分成不同類別。還可以采用不同特征進行不同分類，按物品的使用方式分，或是按物品顏色分，鍛煉孩子的觀察能力。
2、鼓勵孩子多觀察尋找事物的相似之處
找出事物的特征，可以訓練孩子的 概括能力 ；根據事物的特征尋找與之相似的事物，則考驗到孩子的 聯想能力 ，這兩項都是邏輯思維訓練中必不可少的專案。
平時家長可以啟發孩子多思考。例如，樹葉是什麽形狀的？還有哪些東西和樹葉形狀相似？或是在沒有看到實物的情況下，請孩子畫出幾種樹葉的形狀，這些小遊戲都幫助孩子提高觀察力。
3、給孩子建議或要求時說清楚因果關系
當孩子年齡增長，對家長的指令常會問「為什麽」，家長不但應當耐心解答，還應在給孩子提建議或要求時，主動說明為什麽要這麽做，這麽做的結果是什麽。
北大哲學系調研中心非常認可因果規律的作用。
研究認為，透過因果聯系進行邏輯推理，幫助人們在解決問題時迅速找到切入點，得出更可靠的分析結果。講清因果關系，能讓孩子在腦海中建立抽象的推導過程，孩子會變得越來越聰明。
4、給孩子留下思考的時間
邏輯思維的鍛煉中，「留白」是非常重要的。即 父母不要急於讓孩子理解、 消化邏輯關系，盡量讓孩子自己去探索和思考。
當孩子接受到外界大量資訊時，需要慢慢抽取出其中的關鍵點，反復琢磨、嘗試，理解其中的變化，整理思緒，最終才能形成自己的思考習慣。
5、建立孩子的時間觀念
時間觀念與邏輯思維息息相關。 時間觀念差，統籌規劃的能力就很難建立 ，無法對生活、學習做出合理的精力和時間分配。建立時間觀念，可以借助時鐘、計時器、沙漏等道具，將抽象的時間觀念具象化，逐步在孩子大腦中構建起虛構的「時鐘」。
