规培从表面上来看来是好的，能在大医院学东西，而且放在2014年那个点其实还相当于照顾了一批人。因为那时候规培补贴普遍在2000元左右（研究生除外），但那时候刚上班的本科学历医生往往工资还不到2000元（甚至我同学规培的医院，只要执业医师分数高，每年还有名额能留院，三甲医院）。
不过作为亲历者，实际体会了才真正发现里面的问题所在。
规培仅仅是给了一个轮转、学习的框架，但它有两个最核心的问题没有解决，导致这个框架也只剩框架了。
这两个问题一个是医疗效益，一个是医疗责任
医疗行为是会产生一定效益的，同时医疗行为也会背上巨大责任。而规培生这个角色，在这两点的平衡上显得异常尴尬。
第一种情况:分享医疗效益，不承担医疗责任
这种情况微乎其微，除非这个学生的背景很硬，或者是和教授有什么关系，亦或是教授把他当做至亲弟子培养，以后能作为自己的左膀右臂，否则这种好事，普通的规培生和研究生是别想落在自己头上。
第二种情况:分享医疗效益，承担医疗责任
有少部分医学院是这么个模式，给规培生和研究生一部分奖金，让你把这个床位管起来（比如吉林大学）。相对而言这是成长最快的一种方式，因为有钱赚，你有学东西的积极性，另外责任也要你来担，你更有积极性去学习去避免出事情。但是就总体而言，这种模式的医学院还是太少。
第三种情况:不分享医疗效益，承担医疗责任
这种医院就太下作了，活你让规培生研究生干了，钱你自己赚，出了事往下面一推让别人承担，也就是规培生和研究生最痛恨的一种情况。目前这种医院不少，但规培生研究生也是会反抗的，太过分的话医院也不好混，所以一般在博弈中找平衡。
第四种情况:不分享医疗收益，不承担医疗责任
综上所述，上面三点要么有分钱的问题，要么有分人的问题，最终形成的最普遍的模式就是这种。作为规培生研究生，钱你分不到，不过大责任也不用你负。你就写写病历换换药，值值班拉拉勾做做ppt，安安全全混三年走人算了，医院也欢喜学生也接受。至于这三年，基本上等于虚度了。
