在這種沈悶的環境下，格羅滕迪克將他在蒙彼利爾大學三年的大部份時間用
來彌補他曾經覺察到的高中教科書上的缺陷，即給出長度、面積和體積的恰當定
義。他實際上完全靠著自己的努力，重新發現了測度論和勒貝格積分的概念。
這
段故事可以說是格羅滕迪克和艾拔·愛因斯坦兩個人生平中幾條平行線之一：
年輕的愛因斯坦根據自己的想法發展了統計物理理論，後來他才知道這已經由吉
布斯 (Josiah W. Gibbs) 發現了！
Grothendieck的傳記裏說他最初在蒙彼利爾大學就讀，那時這個學校的水平不高，但格羅騰迪克自己就做出了一些原創性（在他不知道那是已經存在的知識的情況下）的工作。
而且他不會是那種封閉的人，他也勇於交流
Jean Cerf: 「在 Cartan 討論班上「有一個陌生人（即格羅滕迪克），此人從教室後方隨意向 Cartan 發話，就像同輩一樣」。格羅滕迪克發問從不受拘束。」即使放到國內很差的大學，憑借他對數學內驅的熱愛和創造力，再結合格羅騰迪克的大膽個性，他一定也會嶄露頭角的。
