謝不邀
這個回答得從我四年級時說起：那是個夏天的傍晚，太陽尚未落山，我正在對著電視換台，直到我換到了一個台「軍事·農業」（當然現在改名叫國防軍事了），也就是7台。當時正在放Star Media攝制的【偉大的衛國戰爭】，這部紀錄片中對於雙方作戰計劃的演示方式采用了一種「地圖上畫箭頭」（沃茲基索德）的方式，給我留下了深刻的印象。
印象深刻到了什麽程度呢？我第二天上課都在想著這個地圖。後來，半個多月後的某一天，我在自習課上發呆，腦袋中忽然蹦出來了一個想法，那就是：
把【偉大的衛國戰爭】裏的地圖做成小遊戲。
大概花了我一節課的構思，小遊戲完成了。請允許我用高端的語言介紹一下它，畢竟高端的前奏往往只有簡樸的正片（譬如大型紀錄片）（較長預警）
遊戲名稱：偉大的衛國戰爭
遊戲簡介：回到41-45年的東方戰線，你能率領黨衛軍帝國師或莫斯科方面軍取得勝利嗎？
遊戲內容：透過操作部隊在地圖上劃出固定距離的線段給部隊下指令，避開或阻攔敵方的進攻。使用簡單易懂的石頭剪刀布系統判定戰鬥結果。率先攻下柏林／莫斯科者即為優勝。
遊戲模式：1V1 線上
遊戲配置要求：
執行平台：作業本後面灰紙板
作業系統：阿拉伯數碼（印度原裝）（2位）
處理器：智人人腦（Male型）／智人人腦（Female型）
記憶體：10b
顯卡：M&G AUTO K35 0.5 （黑／紅／藍）
硬碟空間：10b
遊戲評價：多半好評（差評來自於一位地球OL使用者，昵稱為班主任）
在設計好之後，我為了不讓它在規則方面出漏洞，還特地給它來了個「Alpha測試」。測試結束後我還將雙方的部隊改了名：
德軍 蘇軍
帝國師 莫斯科方面軍
骷髏師 列寧格勒方面軍
維京師 史太林格勒方面軍
（上表不是節選，因為可操作部隊就這麽多，或者說可互動元素就這麽多。然而這些番號只是用來增強代入感的東西，在決定戰鬥結果時起不到任何修正作用）
PS:由於我後期接觸了兵棋這個奇妙的桌遊類別，我開始覺得我這款「大作」完全符合兵棋界對於「毛線」的定義
接下來的故事想必大家也能猜出來了：我和我後桌一次次在「執行平台」上用著鉛筆「運籌帷幄」，可以說是過足了帶兵打仗的癮，直到這款遊戲被班主任「封禁」。（其實就是沒收）
但是天無絕人之路！
自這之後，我和我後桌開始在這一方面狂奔，先後出現了互動式卡牌類遊戲【拼音卡牌大作戰】（其實就是互相出兩張或兩張以上牌，說出一個成語（必須包括自己出的牌上的拼音）克制對方，組不上詞的輸掉自己出的牌，牌庫空者為負）；動作類遊戲【手指小人大戰文具盒汽車】（怎麽玩來著忘了）；【竹節人格鬥傳說】（想知道怎麽玩的可參見小學語文課文）等等。
除了和同學玩這種低配遊戲之外，我也喜歡在書上畫畫，尤其是地理書。
記的有一次看見地理書上有個東國地圖，我來了興致，就掏出了筆……
打住，各位看官老爺可以先猜猜我要畫什麽？雖然無獎
A OTL核平計劃
B 架空東國內戰
答案是B。
當時這個東國地圖大概被我魔改成了這個樣子：138度經線以北為北東國，以南為南東國。北東國親烏薩斯，烏薩斯解體後親大炎；南東國親哥倫比亞。當時在設定的最後我還加了一句彩蛋「此時間線內北東國二次元產業發達，且畫風與本位面東國二次元畫風並無太大區別」。
後來，也是我接觸了兵棋，才了
解到我這個設定早就是玩剩下的了，不信請看下面這張圖片：
emmm，後來的我也記不起太多了。總之，所有遊戲就算是都關了，學生們還是會變著花樣整活，因為它能緩解一下情緒，不至於讓大家的線團像TNO中可憐（xiao）的老塔比一樣繃斷（這句看不懂也沒關系）。
全文完
備註：圖片均來自網絡，侵刪
