原因有很多。
比如~不識字的老人會比讀過書的老人接受更困難；80歲比60歲接受更困難。
但也不全這樣：
不識字的老人，可能在早年以賣收音機為生，更熟悉電子產品；
又或者兒女遠在他鄉，手機成為了剛需，兒女也樂於教導…都會影響他的接受度。
上面提到的因素，我們姑且把它們分為三類：
1、 客觀條件， 主要是人口統計學因素。其中 年齡、文化程度 ，在很多研究中都有被反復驗證。年齡越大，視聽以及認知能力越容易出現不同程度的衰退，並且新科技對他們而言更陌生；文化程度往往決定了一個人學習新知識的能力，更好的教育也使人視野更開闊，對老年人來說，更能理解科技的價值，並樂於適應這種變化。
我們6月份做過一項 老年人微信使用調查 （見【吾老之域】報告）【1】，也發現低齡、高學歷、高收入老人從更可能使用微信：
2、 主觀個人因素。 經典的技術接受研究（技術接受模型，TAM，Davis於1989年提出【2】）認為是 「感知有用性」和「感知易用性」 共同導致了人們是否接受一項技術。
繼續舉老人與微信的例子，微信上的功能對他們有多大價值？使用起來難不難？前者主要強調了需求，後者強調了能力。但這些都是「主觀認為」的，這種認知會影響使用態度，從而影響使用行為。
吾老之域研究中還發現，「一些老年人並非初次接觸微信，過往經驗不僅會影響到技術使用能力，並影響到老年人使用微信的自我效能。自我效能感又將給老年人帶來更強的信心、更積極開放的態度，從而提升使用效果。」
3、 社會影響。 1）比如 家庭 。由於老年人總體上的社會交往、工作活動逐漸減少，他們的核心關系更聚焦到家人、核心生活回歸到家庭之中。對老年人的討論很大程度上要回歸到他們的家庭環境。使用微信可以跟家人聊天、多接觸科技產品，也能讓老人覺得更理解兒女。吾老之域中還提到一種家庭「數位反哺」——老人會向兒女、甚至孫子孫女求助微信的使用方法，而子女的鼓勵和教學，能很大程度喚起老人的意願和行動。
2） 同輩 對老人的影響力也很重要。有時我們會發現，有些道理無論怎麽跟父母溝通，都不如來自廣場舞老夥伴的一句勸導。
3）最後就是更抽象的 社會「主觀規範 」了——到底是老有所學，還是安享天年？我們文化傳統中對老年人的刻板印象和期待，都會轉化成對他們實際的影響。用與不用，並不是一種純粹的個人選擇。
題主這麽問，想必是困惑於那些對新技術比較抗拒的老年人，想著如何讓他們更樂於接受。
但這時，就要問另一個問題了：一定要拼命讓老年人融入科技世界嗎？（跳轉其他答題）
弄清了需求是第一要務之後，才有這個合理性。而後要認真思考的就是——老人接受科技的諸多因素之中，哪些更重要、更可能被改變，從而更值得我們關註。
一個簡要梳理，不成體系~
文中提及:
【1】 騰訊研究院S-Tech工作室報告：【吾老之域：老年人微信生活與家庭微信反哺】
https:// zhuanlan.zhihu.com/p/40 846075
【2】MBA智庫百科：技術接受模型
https:// wiki.mbalib.com/wiki/%E 6%8A%80术接受模型#_note-0
