多动症并不全都是负面的影响，其实也有一些正面的影响，不过咱们先来看什么是多动症以及它的症状，再来看多动症的好处。
多动症，全称儿童注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD），是一种常见的神经发育性障碍。
下方是多动症的诊断表，有需要的家长可以点击下方链接进行咨询。
这种疾病与学习困难、社交困难、情绪问题等一系列问题有关。传统上，多动症被看作是一种负面的状况，会影响患者的日常生活， 主要表现为以下症状：
1.注意缺陷
注意缺陷为本症最主要的表现之一，患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不专心听讲，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩，粗心草率。做事有始无终、丢三落四，常半途而废。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。轻度注意缺陷时可以对自己感兴趣的活动集中注意，如看电视、玩电脑游戏等。
2.活动过多
活动过多主要表现为过分不安和(或)小动作多，患儿行为幼稚，与其年龄不相符，常来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律。
3.冲动
情绪不稳，易激惹，任性，自我控制能力差，即使知道会导致不良后果却仍然抑制不住自己的行为。常伴并无明确目的的快速、不精确的行为动作，表现幼稚，易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为唐突、冒失，不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4.学习困难
主要表现为学习成绩差，患儿智力是正常或基本正常的，其学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度，智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
5.神经系统异常
有半数左右患儿可见有神经系统软体症，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉—运动障碍、空间位置觉障碍等。
所以一旦确诊，需尽快进行治疗干预。
不过家长不必过于担心，事实上，多动症也有一些好处：
1.很有创造力
由于多动症的思维方式与常人不同，所以在某些特定的领域中，比如说艺术和音乐等方面，他们会表现出更加出色的创造力。许多具有多动症的艺术大师，如李小龙和毕加索等，都是非常有名的例子。
2.拥有较强的注意力
虽然多动症患者对于无趣的任务可能会表现出极低的耐心，但是当他们专注于自己感兴趣的事物时，他们能够表现出非常出色的注意力。这种注意力的集中和专注能力，使得多动症患者适合处理复杂的问题和决策，同时也有利于他们在学校或者是职场上有发展。
3.善于处理紧急情况
由于他们的注意力非常容易被转移，多动症患者在面临紧急情况时会非常敏锐地察觉到，而对此做出适应性反应。同样，在医疗和紧急服务等领域中，这种特质非常重要。
4.拥有较强的观察力和感知能力
由于他们经常处于紧张和兴奋状态，多动症患者会更加敏感和关注周围的事物。这种观察力和感知能力的强大，使得多动症患者在社交场合中表现出不俗的能力，同时也具有非常好的情感识别能力。
希望我的回答可以帮助到题主以及各位家长！
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