我就天天快乐上班，因为我发现，我有让自己爱上工作的本事。
昨天有个老兄弟采访我，问我，你认为孩子会玩儿重要吗？如果重要，是玩儿得好重要，还是玩儿的快乐重要？
我最开始回答他，我认为很重要，并且我认为，应该玩儿的好重要。
但是我仔细一想，我还是认为，玩儿的快乐重要。
而且，玩儿的快乐这件事情，最核心的问题是，建立正反馈的能力。
无论我的孩子做什么，我都希望她能建立正反馈，这样，她的人生就不用在痛苦中反复，她就能保持快乐，过积极的人生。
那么，玩儿有三个境界，我分享给大家。
第一个境界，就是在玩儿的过程中被动地享受玩儿本身带给你的快乐。
这个是人的本能，我们正常的玩儿，就是享受本身的快乐。
比如躲猫猫，找地方的紧张感，躲起来的喜悦和紧张，被发现的惊吓和快乐。
孩子都是这样，享受快乐。
问题是游戏不一定总是带来快乐，我们会被游戏操纵，比如有些人玩儿王者荣耀都玩儿抑郁了，要退游。
这就是被动地玩儿的问题，不可控，容易被带跑偏。
第二个层次，就是主动地寻找快乐，建立正反馈。
这个层次还是依赖游戏本身的快乐，但是当一个游戏不快乐的时候，她就会躲开，然后换一个。
比如王者荣耀如果让你不开心了，你就不玩儿了，找个更有意思的玩儿，比如打篮球，看电影，找小姐妹打卡之类。
总之能玩儿的东西无穷无尽，我不希望她一棵树上吊死，非要跟一个游戏较劲。
当她不开心的时候，我希望她总能找到让自己开心的东西。
这是第二个层次，主动寻找正反馈。
第三个层次，就是把一个很重要，不得不做，但是没意思的东西，赋予快乐，建立正反馈。
这种你可以理解就是主动PUA自己。
比如，我高中的时候，把学习这个事情给建立了正反馈，我在学习中获得了无穷无尽的乐趣。
那时候每天晚自习模拟考试，所有人都很痛苦，或者麻木，全班就我一个盼着考试的。
老师一进门，没拿卷子，我就开始催，老师怎么回事儿，考卷呢？忘了，忘了还不赶紧拿去？！
没带就是没写知道吗？！
老师发卷子，我就拿着笔在那伸着舌头盼着，拿了卷子就开答，旁边同学让我翻卷子的声音都给干毛了，说你至于吗，又不是高考，你写那么快干嘛？
他不知道，我建立了正反馈，这周的努力就指着这次考试验收呢！
比如啊，我分析我的英语卷子，我发现我的选择题不好，我就安排自己，利用所有的课余时间，一周做了两千道选择题。
一周后的英语考试，预计我的选择题应该错到2题以内。
能不兴奋吗？
这玩意儿跟赌博有什么区别？我也是研究了一周双色球的规律，就等着中五百万呢！
而且，每周，我的所有科目，成绩都在进步，这种感觉，你能体会吗？
环比永远提升，提升三个月，十二个随堂考试，三个月考，成绩三连跳，提升90分。
每次月考班里提升两名，最后是班级第二，全校第五。
这个感觉，你理解吗？
我工作以后，我永远斗志昂扬，永远百折不挠，有很多人都很好奇，佩服我的品质。
他们不知道，我就单纯的能够给我做的每一件事情，赋予价值，这个价值让我持续有正反馈。
比如，去混圈子吹牛。
技术出身的人最讨厌干这个。
我硬是迭代自己，复盘，提升，收获正反馈，活活把一个我特别讨厌的事情，给搞成了我最享受的事情。
我希望我的孩子也拥有这个能力，能够变废为宝，在绝望之山中点石成金。
她能给自己以希望，也就能坚韧不拔，能够快乐地工作，哪怕一事无成，也能不改其乐。
所以我都难以理解这种，工作但是不快乐的问题。
赋予它快乐啊，你指着它糊口呢，为啥不享受它？
